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- Categoría: Prevención de Violencia de Género 19/20
Durante la última semana de octubre el alumnado de 3º de PMAR ha preparado los listones de madera con los que vamos a decorar las escaleras de acceso a la primera planta del módulo 1. Serán unos versos con tinte no sexista los que darán sentido a esta iniciativa enmarcada en el Pacto de Estado contra la Violencia de Género.
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Se ha adquirido un lote completo de 30 ejemplares de "El Diario Violeta de Carlota" de la autora Gemma Lienas, que el alumnado de 1º de ESO está leyendo en la Biblioteca todos los lunes en sus clases de Cambios Sociales y de Género.
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Dentro de las actuaciones del Pacto de Estado contra la Violencia de Género, el miércoles 28 de octubre, el alumnado de 3º de ESO C y su profesorado ha disfrutado con la representación de la obra de Teatro "Bruja a la Fuga", interpretada por personal del Equipo Ágora. Esta obra persigue, con tinte humorístico, que el alumnado tenga un trato respetuoso e igualitario en prevención de la violencia de género.
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En la jornada del 29 de octubre, en la más estricta intimidad y guardando las medidas de seguridad, el jurado del I Concurso de Relato Corto contra la Violencia de Género, ha hecho entrega de diplomas a los/as participantes finalistas: Lucía Yanju Russo Urri, Silvia de la Hoz, Manuel Patrón Casado, Laura Martinez Cabello, Adriana Ruíz Merino y Julia Antón Bustos. Así mismo ha concedido el premio a Alejandro Gallego Bellido, dotado con un lote de libros (colección anime "Sailor Moon. Se ha destacado el nivel de los escritos presentados y el interés por la temática, desde el respeto y el enfoque positivo. Esta actuación se enmarca en las correspondientes al Pacto de Estado contra la Violencia de Género.
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El día 9 de marzo de 2020 alumnas y profesoras de nuestro Instituto formaron una cadena feminista por la sororidad y contra la violencia de género. Equipadas con cintas de color violeta, pancartas y silbatos, llamaron la atención de viandantes y conductores que circulaban por las inmediaciones. Alumnos y profesores permanecieron en el interior de las aulas reflexionando sobre modelos de masculinidad opuestos al patriarcado.
